江苏大学物理学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-江大物理与电子工程学院物理学考研备考技巧与经验
考研资深辅导
2025年04月07日 20:29:39
江苏大学物理学考研经验与备考技巧
考研政治方面：
政治的备考量其实还是很大的，很多人都说9月之后再准备来得及，我觉得这个因人而异吧，如果你本科的时候马原、毛中特这些课程学习的不错（重要的是理解）并且不是很抵触这门课，或许可以把政治的备考放在新一年大纲解析出来（9月中旬左右）之后，如果您政治毫无基础，个人建议在9月前至少把马原部分弄透，原因是这门课比较晦涩难懂，重在理解，且每年大纲变化不大，提早准备会为后续的备考提供更多的灵活空间，毕竟政治理论这门课还有毛中特、史纲、思修、时政那么多部分呢。有些内容特别是政治经济学的部分不太好用形象的方式表达，这块大家一定别糊弄过去，以自己内心真的弄懂为宜，马原部分的考题基本都是理解，别指望遇见原题。毛中特的学习和时政关系比较大，每年也会因为国家政策有相当部分的调整，建议放在9月之后准备。史纲的学习老师的特点就是比较搞笑，能把史实的东西当故事讲出来，这门课重点是时间轴要清晰，因为最后出题通常会联系到多个时期，像一些重要会议，重要著作，以及不同时期的土改政策等这些要重点记忆，越是觉得很绕很难的地方越应该下工夫，因为往往这些就是考点，到最后就是分数上的差别。思修部分我没有花过多的精力，因为这部分比较容易理解，分值比例也偏少。最后插一句，如果你有条件可以去上一些课程，会多少给你一定的帮助。
考研数学方面：
数学的重要性不容忽视，无论是18年还是16年，都有许多人在这个科目上失利。要取得数学高分，我认为有两个关键因素：充足的练习和坚定的决心。首先，建议采用李正元和范培华合作的粉色封面全复习书，内容编排得当，难度适宜，并配有实用的习题集。此外，李永乐的线性代数辅导讲义是公认的优秀参考资料，毋庸置疑。至于小题部分，660题或1000题任选一本足以。完成一轮学习后，整理错误并重新做一次，接着就可以开始系统的强化训练。进入后期阶段，历年数学三的真实试题是必备的（尽管近年来难度有所提升，题型变化，但仍需重视）。另外，可尝试合工大超越五套题（13-18年）和共创五套题（15-18年），这些题目的综合性强，难度适中，非常适合考研者，如果有余力，不妨多做几次。如果还需要更多的练习材料，可以考虑《最后超越135》，李正元和范培华的《数学预测试卷》，以及李永乐的《决胜冲刺6+2》。关于坚定的决心：18年的考研中，我在最后十分钟凭直觉猜对了三道选择题，这不是偶然。面对难题时，保持冷静至关重要。如果你准备充分，感到困难，那么其他人也可能同样面临挑战。那些提早交卷的人未必就是高手，毕竟谁没算错过呢？大多数提前交卷的可能只是放弃了。当然，考前可以通过张宇的最后8套卷和4套卷来锻炼心态，让自己的心脏变得更强大。以上只是一些个人见解，希望对你有所帮助。
考研英语方面：
英语学习的道路对我而言充满曲折，但最终成绩尚可。在暑假前，我习惯于晨间时光来记忆词汇。进入暑假后，为了提升阅读效率，我转而使用无序单词书，每天诵读并默写一篇《新概念四》的文章（无需滚瓜烂熟，旨在培养语感，不必全文背诵）。这通常不会占据整个早晨，因此剩余的时间我用于完成张剑的150篇文章练习。尽管这本书中的题目水平与真实考试相比略逊一筹，但其选用的文章来源非常优质，与真题相似。即使有时全篇错误也不必沮丧，关键是借助这些文章记住常见词汇，这种方式与早上的乱序单词记忆相辅相成，显著提升了词汇记忆的效果。我一直坚持这个计划直到九月开学，那时我已经完成了无序单词书的学习，张剑的练习也接近尾声。
考研专业课方面：
大学物理涵盖了力学、热学、电磁学、光学等多个领域，每个部分都有其独特的重点。在力学部分，牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基础概念是核心，理解并能灵活运用这些原理解决实际问题至关重要。热学中，分子运动论和统计力学的概念虽然抽象，但掌握理想气体状态方程及热量转换的基本原理帮助理解和解答大部分问题。电磁学是难点，麦克斯韦方程组、电场磁场的关系、电磁波的传播等内容需深入理解并进行大量习题训练。至于光学，波动光学和量子光学是重点，光的干涉、衍射、偏振以及光子的粒子性与波动性的统一都需深度理解。
在学习方法上，我认为“理解+记忆+练习”是关键。理解是基础，只有真正理解了物理定律背后的物理意义，灵活应用。记忆则是在理解基础上，重要的公式和定理，这需反复诵读和笔记整理。大量的习题练习则是巩固理论知识，提升解题能力的有效途径。遇到难题时，不妨先尝试自己分析，再查阅资料或与同学讨论，这样的过程更能加深理解。
实验也是物理学习的重要组成部分。即使在备考阶段，也要尽可能凭模拟实验或者阅读实验报告来理解和应用理论知识。实验能够帮助将抽象的物理现象具象化，增强直观感受。
在复习过程中，定期自我测试和总结也十分重要。每周或每月做一次模拟试题，检查自有的学习进度，并从中找出薄弱环节，及时调整学习策略。