西安交通大学会计学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-西交大管理学院会计学考研心得重点与经验
考研资深辅导
2025年04月21日 02:49:36
西安交通大学会计学考研经验与心得重点
考研政治方面：
政治我是八月份开始的，最开始刷了一遍肖秀荣的精讲精练，大概了解。我是文科生，很多内容还算了解，但离高中已久远，很多知识已经生疏了。精讲精练比较厚，字也很密，看着头晕。其实第一遍看就是大致熟悉内容，记不住什么也是很正常的，不必担心。有的说法是等九月份政治大纲出来再学习政治，我认为其实可以适当早一点，每年政治大纲的改动很多是虚增和虚删，实质性的变动很小，完全可以提前熟悉，细水长流，后面的时间很紧，这样也是为后面分担压力。接下来我刷了三遍1000题，这个对巩固客观题知识点很有用。之后还做了讲真题、肖八肖四以及各个机构的冲刺卷，然后就考试了。
考研数学方面：
我自幼便在数学领域表现出色，因此我想告诉年轻的朋友们，务必重视数学的学习。这个科目需要投入大量的时间和努力才能领悟其奥秘。数学是最具区分度的学科之一，充斥着各种需牢记的公式和定理，我当初就曾因记不住某些公式而在考场上下苦功推导。此外，它的解题技巧多样且题目形式灵活多变，只有通过海量的练习才能积累足够的应对经验。
考研英语方面：
阅读：张剑的历年英语真题解析，也就是俗称的黄宝书。如果你也是处于想把英语拾起来找点感觉的话，那我推荐你需要找一本不是很难的阅读资料，不需要太深究，做一做，看看答案，但是一定要看一下解析，看一下错误原因。我当时是用的考试虫的阅读，他每个单元有四篇阅读，一篇新题型，前3篇阅读都是简单类，最后一篇是较难。也谈不上好还是不好，就只是一个练手的过渡期。至于张剑的150篇，我是不怎么推荐的。我自己是买了那个基础训练篇，题目设置逻辑倒是和真题有一点点像，可是经常会有答案很难说服人，所以我做了几个单元就没做了，他的那个提高篇，据我同学做的状态来看，就是各种考生词。。。我在八月份的时候开始做的真题，是从1991年开始做的吧，也算是那2000年之前的当练手，毕竟他比市面上的资料靠谱。先是做一遍，看一下正确率，然后带着看一下错误选项的原因。然后一直做到了2002年。然后就是倒回去做第二遍。我的过程是这样的，一句句翻译，自己现在原文上面可是大略的写一下意思，然后对照标准翻译，在订正。这个过程其实挺耗时间的，但是有它的好处。在才开始翻译时候你可能会觉得句序什么的甚为痛苦，可是静下心来，翻个几年，你将会有大收获。还能练翻译，就不需要特地挪时间练翻译了。我在把1992-2002翻了一遍之后，再去做2003-2008，过程和上面一样，可是明显在翻译的时候容易多了，特别是到2005年之后，几乎不用怎么多写，只需要把一些长难句写粗来，而且翻译的正确率上去了，做阅读看答案也好理解多了。我是特地留了最后三年没做，想要最后一个月测评的。这一遍做完，你会发现第一遍做的答案自己完全没有印象，所以放心大胆的做真题吧。在第二遍的时候，还有一个大任务就是分析题目，正确选项为什么正确，错误选项为什么错误，是什么错误。同时也要分析文章结构，分几段，每一段主要讲什么。这一遍做完后，就开始做第三遍，文章大略看一下就很容易有框架了，继续做。其实，要是认认真真每天进行这些工作，在家上背单词，其实做完这些的时候时间不是很多了。所以早点做真题是没有关系的！最后一遍我就是读真题，大声读粗来，一边读一边想着文章结构，就会有很大的阅读的感觉。最后一点就是，在最后一个多月主攻作文的过程中千万不能放掉阅读，因为那个时候怎么的怎么的对真题也比较熟了，再不济每天也得读个一两年的真题。我的这个准备过程是比较耗费心力且短期没什么华丽提升的，但是从身边同学和我的准备和最后分数来看，还是有点效果的。
考研专业课方面：
理解管理学的基础概念至关重要。管理学是一门理论与实践并重的学科，它涵盖了计划、组织、领导、控制等核心职能。深入理解和记忆这些基础概念是构建知识体系的第一步。例如，要明白什么是SWOT分析，如何进行决策制定，以及各种管理模式的优缺点等。
案例分析是提升理解力的有效方式。管理学不仅需理论知识，更需将其应用到实际情境中。我经常阅读国内外企业的经典案例，凭分析他们的管理策略，加深对理论知识的理解。比如，研究星巴克的全球化战略，或海尔的企业文化，这有助于将抽象的概念具体化。
再者，掌握有效的学习方法也非常重要。我推荐使用“SQ3R”法则，即Survey（浏览）、Question（提问）、Read（阅读）、Recite（复述）和Review（回顾）。先大致了解章节内容，提出问题，详细阅读并尝试回答，进行复习巩固。这种方法能帮助高效吸收新知识。
历年真题的练习不可忽视。凭对历年的试题研究，把握考试的重点和难点，了解出题人的思路。做题时，不仅要关注答案，更要理解解题的过程和背后的管理理念。
小组讨论也是一个很好的学习工具。与同学们一起讨论，既能检验自有的理解，也能从他人的观点中获得新的启示。常常就某个管理问题展开辩论，这样的互动学习加深了我对管理学的认识。