考研资深辅导随着国内人才培养规模与结构调整，学硕缩招甚至停招的趋势愈发显现，今年以来又有多所高校宣布了部分专业不再招收学术学位硕士研究生。
2026年6月15日，浙江大学超过10个学院发布公告，宣布2027年仅招收全日制专业学位硕士。6月24日，上海交通大学数学学院发布公告，该院自2027年起不再招收数学专业学术学位硕士研究生。
在此之前，4月14日，复旦大学数学科学学院发布公告称，“根据我院人才培养规模与结构调整规划，2027年起不再招收学术学位硕士研究生（专项计划除外）。
此前几年，北京大学、复旦大学、四川大学、武汉大学、南京大学等知名高校已停招部分学术学位硕士，取消学硕统考，经济管理、新闻传播、应用心理学等多个学科均在其中。
学术硕士和专业硕士是相同层次的研究生教育，只是培养定位不同，学术硕士是以培养学术研究人才为定位，重视理论教育和学术研究，学制通常为3年；专业硕士则是培养应用型人才，重视实践教育与应用能力，学制通常为2-3年，如MBA 、MPA均属于专业硕士。
21世纪教育研究院院长熊丙奇此前在界面新闻撰文指出，2009年，我国启动研究生培养结构调整，自该年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。逐渐将硕士研究生教育，从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。
2020年，教育部等三部门发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，其中更明确提出，优化培养类型结构，大力发展专业学位研究生教育。当年，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》。其中提到，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。
国务院近期公布的《教育发展“十五五”规划》也提出，打造卓越研究生教育，健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制，探索“博士+硕士”双学位等人才培养模式，加强导师队伍建设。
华中科技大学学位与研究生教育研究所副所长彭湃曾对光明日报指出，学硕缩减、专硕兴起不是这几年的事，而是相当长时间国家政策的体现。他表示，随着我国经济社会的高质量发展，各行各业对高层次应用型人才的需求愈发迫切。研究生培养的大趋势是职业导向、应用导向和实践导向。特别是硕士阶段，大量扩招后不需要也不太可能要求大家都去做科研，更重要的是培养职业能力和解决实际问题的能力。
教育部官网7月7日发布《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，去年全国共招收研究生143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。在学研究生429.95万人，其中博士生75.36万人，硕士生354.60万人。毕业研究生116.65万人，其中博士生11.29万人，硕士生105.36万人。
第一财经报道称，整体来看，目前一些双一流高校更倾向于把培养学术型人才的重心放在直博、硕博连读上，近年来一些高校直博生推免名额大幅增长，为的也是让热爱科研的学生能更直接更连贯地投入学术研究。
不过，熊丙奇认为，我国研究生培养单位的专业硕士教育，也存在定位不清晰的问题。从本质上说，专硕教育就是培养高素质技能型人才的职业教育，或者是硕士层次的职业教育，因此，需要按应用型人才培养，建设师资队伍、开发课程体系，探索与学术硕士培养不同的培养模式。
他表示，研究生培养单位明确学术硕士与专业硕士的不同培养定位，报考研究生者，要有明确的成为学术型人才或应用型人才的学业发展规划与职业发展规划，这是优化研究生培养结构，需要形成的研究生教育生态。否则，只是对学硕、专硕招生规模进行调整，采取差不多的培养方式，学硕比专硕高一等，那减少学硕招生，很难实现对培养结构的优化。