华南师范大学电子信息硕士考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-华南师范生命科学学院电子信息硕士考研复习指导与经验

华南师范大学电子信息硕士考研经验与复习指导
考研政治方面:
学习政治的第一年,我感到非常困惑,主要依赖肖秀荣的1000题来同步练习,只专注于选择题部分。每读完一个章节,就会完成相应章节的题目,然而这种方式使得进度缓慢,正确和错误的答案都没能深刻记忆。在考试前大约一个月到二十天的时候,市面上充斥着各种预测和押题卷,大家都陷入了纠结,明知买了可能也看不完,不买又担心落后于他人。听从了一些学长学姐的建议,我选择了背诵肖秀荣的最后四套题的大题,尽管记忆模糊,并没有每个都掌握得很透彻,最终大概只押中了一道半题目。对于时政部分,我还是使用的肖秀荣的资料。复习建议是:不必在政治上投入过多时间和精力,因为这个科目难以拉开太大差距,保持平均水平即可。政治复习可以从每年红宝书发行之后开始,也就是九月中旬以后。
考研数学方面:
二次复习主要围绕一次复习时的笔记和辅导书中的难题及错误进行,仔细重读笔记,熟记要点,再解决那些曾经困扰你的题目。我那时还尝试了张宇的180道封闭训练题(听说现在改为100题),难度较高,主要是为了拓宽视野。到八月底,二次复习大致告一段落。
第三次复习则以历年真题为核心,从九月初开始,我把张宇的三十年真题分为三个阶段:87-03年为第一阶段,04-14年为第二阶段,15-19年为第三阶段。对于第一阶段,每天一套题,同时做好错题笔记(非常关键),并在答案书中标记,这样当你完成所有题目时,可以看出哪些章节被大量标记,那些就是你需要强化复习的部分。第二阶段同样方法,但需按照考研实际时间来完成,每套题留出两天时间(一天做题,一天纠错),考虑到这时你也需要开始复习政治和专业课,因此数学的复习时间要适当调整。大约二十天后,你将再次发现标记明显的章节,这就是你的弱项,需要回头重点攻克。这些任务大约在十月中期完成,接着别急着进入第三阶段,先回顾之前的课堂笔记和辅导书中的知识点,尤其是错误多的章节,以及错题集里的题目,目标是在十一月初完成。随后,重温04-14年中得分较低的那一年的真题,如果可能的话,这11年的题目都应该再做一遍。这样一来,就到了十一月中旬。
如果有合工大超越的五套模拟卷,按相同的方式去做,如果没有,可以做上一年的卷子,特别关注后面的解答题和新颖的选择填空题。十二月初,花一周时间复习所有知识点和笔记内容,然后开始第三阶段的真题,三天一套,深入剖析错误并找出答题卡上常犯的问题。十二月中旬结束这个阶段后,剩余的时间自行安排,开始加强记忆,确保每天都做一些练习题,直至考试前夕。
考研英语方面:
如果渴望创作出富有韵味的文章,让遣词造句超越常人,我的提议是选择一条不同的路径。鉴于研究生入学考试已将应用文,如图表分析等实践性文体纳入考核,我们应顺应这一趋势,并力求超越。或许有人质疑这是否过于野心勃勃?不妨先找本雅思作文书翻阅一下,无需急于下定论。雅思作文书中的模板往往借鉴自英国资深辅导书籍,语言纯正,句式丰富,涵盖图表描述、书信写作等多种类型,恰到好处。毕竟,同样是背诵模板,何不多选一些高质量的呢?这样的模板能让你的文章与众不同,给人耳目一新的感受。另外,雅思培训提供的图表和书信应用文练习颇具特色,趣味性强,对提升实际写作能力大有裨益。然而,重点在于从雅思范文中汲取精华,提炼出十至二十个精彩的开篇和结尾句式,熟悉十种左右的过渡技巧,同时熟记一定数量的优质语句。切忌机械照搬,也不要浪费时间在记忆雅思词汇上,特别是在将这些模板应用于考研写作时,避免强行插入以往见过的“高级”词汇,以免误用且易暴露破绽。最重要的是灵活运用,背诵的是框架和表达方式,而非僵化的句子本身。
考研专业课方面:
细胞生物学是一门深入研究生物体基本构造单位——细胞的学科,它涵盖了细胞结构、功能、生命周期以及细胞间的相互作用等多个方面。在准备这个科目时,理解细胞的基本构造至关重要。比如,了解细胞膜的流动镶嵌模型,理解细胞器如线粒体、高尔基体等的功能,这些都是基础中的基础。
细胞周期与细胞分裂的知识点需深入掌握。要清楚地知道有丝分裂和减数分裂的区别,熟悉各个阶段的特点,并能灵活运用到实际问题中。DNA复制和RNA转录、翻译的过程也是常考点,一定要熟练掌握。
再者,细胞信号转导机制是细胞生物学的一个重要部分,涉及到受体、第二信使、蛋白质激酶等复杂的分子网络。这部分需理解并各种信号通路,比如G蛋白偶联受体通路、酪氨酸激酶受体通路等。
对实验技术的理解也不能忽视,例如荧光显微镜、电镜、流式细胞术等在细胞生物学中的应用,不仅要在理论上理解,还要尝试去理解这些技术如何帮助理解细胞的动态变化。
学习方法上,我认为理论结合实践是非常有效的。凭阅读科研论文,了解最新的研究成果,这不仅能帮助你理解和记忆知识,也能提高科研素养。做题和复习同样重要,凭历年试题或模拟题,你了解到出题人的思路,找出自有的薄弱环节,针对性地进行复习。