333教综和331的区别（考研综选是什么意思）

教育综合311适用于学术型硕士：

（参考书目：

1. 教育学原理：《教育学基础》由十二所院校联合编写，《教育学》作者为王道俊、王汉澜，《当代教育学》作者为袁振国；教育科学出版社出版。

2. 中外教育史：《中国教育史》作者为孙培青，《外国教育史教程》作者为吴式颖。

3. 教育心理学：《当代教育心理学》作者为陈琦、刘汝德，《教育心理学》作者为冯忠良。

4. 教育研究方法：《教育研究方法导论》作者为裴娣娜）

教育综合333适用于专业型硕士：

（参考书目：

1. 教育学原理：王道俊、郭文安主编的《教育学》，由人民教育出版社于2009年出版。

2. 中国教育史：孙培青主编的《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；王炳照等人撰写的《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。

3. 外国教育史：张斌贤主编、王晨副主编的《外国教育史》，教育科学出版社2008年版。

4. 教育心理学：

- 张大均主编的《教育心理学》，人民教育出版社2005年版；

- 陈琦、刘儒德主编的《教育心理学》，高等教育出版社2005年版）

“综选人数”指的是通过综合选拔的人数。“绝对报录比”等于（录取人数—推免人数—综选人数）除以（报名人数—推免人数—综选人数）；而“相对报录比”则是录取人数除以报名人数。

考前的报录比指报考人数与计划录取人数的比例，考后的报录比则反映实际报考人数与实际录取人数的比例。如果报录比小于1，表示报考人数少于录取人数；报录比大于1时，意味着报考人数超过录取人数。报录比是一个重要的参考指标。

考生在报名前应当详细了解目标学校或机构以往的报录比情况，并结合自身的实际情况来决定是否报考。考生可以访问目标学校的研究生院网站获取相关专业的报录比数据。

对于推荐免试生而言，“综合考核拟通过名单”不是一个广为人知的概念，并非所有高校都会公布推免生的拟录取名单及综合考核拟通过名单。

例如，在中南大学，综合考核指的是符合条件并希望攻读该校硕士学位的应届本科生，可以申请参加学校组织的综合考核。通过考核的学生如选择该校作为第一志愿，并在全国统考中达到本校自定的复试分数线，则享有优先录取的权利。