厦门大学高等教育学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-厦大教育研究院高等教育学考研经验与备考要点

博主:fm5i0dxdb2j0考研资深辅导 2024年11月29日 23:08:35
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所有考研机构辅导服务团队人员均经过专业培训、经验丰富,所辅导内容均结合学员实际情况安排,








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北京市(东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区 昌平区、大兴区)








天津市(和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、东丽区、西青区、)








石家庄市(桥东区、长安区、裕华区、桥西区、新华区。)








保定市(莲池区、竞秀区)  廊坊市(安次区、广阳区,固安)








太原市(迎泽区,万柏林区,杏花岭区,小店区,尖草坪区。)








大同市(城区、南郊区、新荣区)








榆林市(榆阳区,横山区)朝阳市(双塔区、龙城区)








南京市(鼓楼区、玄武区、建邺区、秦淮区、栖霞区、雨花台区、浦口区、区、江宁区、溧水区、高淳区)  成都市(锡山区,惠山区,新区,滨湖区,北塘区,南长区,崇安区。)








常州市(天宁区、钟楼区、新北区、武进区)








苏州市(吴中区、相城区、姑苏区(原平江区、沧浪区、金阊区)、工业园区、高新区(虎丘区)、吴江区,原吴江市)








常熟市(方塔管理区、虹桥管理区、琴湖管理区、兴福管理区、谢桥管理区、大义管理区、莫城管理区。)宿迁(宿豫区、宿城区、湖滨新区、洋河新区。)








徐州(云龙区,鼓楼区,金山桥,泉山区,铜山区。)








南通市(崇川区,港闸区,开发区,海门区,海安市。)








昆山市 (玉山镇、巴城镇、周市镇、陆家镇、花桥镇(花桥经济开发区)、张浦镇、千灯镇。)








太仓市(城厢镇、金浪镇、沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇;)








镇江市 (京口区、润州区、丹徒区。)








张家港市(杨舍镇,塘桥镇,金港镇,锦丰镇,乐余镇,凤凰镇,南丰镇,大新镇)








扬州市(广陵区、邗江区、江都区.宝应县)








宁波市(海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区,慈溪,余姚 )








温州市(鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区)








嘉兴市(南湖区、秀洲区,桐乡。)








绍兴市(越城区、柯桥区、上虞区)








金华市(金东区,义乌)








舟山市(定海区、普陀区)








台州市(椒江区、黄岩区、路桥区)








湖州市 (吴兴区,织里,南浔区)








合肥市(瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河
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厦门大学高等教育学考研经验与备考要点

考研政治方面:

我认为我的计划基本上是合理的,毕竟大多数人都遵循类似的路径:从9月中旬到10月底,根据教学大纲或肖秀荣的书籍初次梳理知识点,并且疯狂地做1000题两次。后期,由于大家在答题阶段的表现相差无几,分数主要取决于选择题的准确性。对于1000题,有个小技巧,你可以购买两份,一份用于练习,另一份用来标注错误和做笔记。不用担心破坏书籍,我就曾将一本钉在一起的题目和答案撕开以便更好地查看……

我发现我最需要改进的地方是我做选择题时缺乏思考,犯了错误也不深究原因。我没有利用错误来理解为何出错,也没能对照大纲去查漏补缺。结果到了后期冲刺阶段,做模拟题时才发现自己错过了很多重要知识。所以我建议你们千万不要像我这样,务必珍视每次犯错的机会,甚至是期待多错一些,关键是要真正理解并改正错误。

考研英语方面:

起初,我的考研复习侧重于研读教材,但进度缓慢,一接触到历年试题就感到压力山大。之后,我转向了一本北京大学出版的粉红色复习全书,内容丰富且讲解详尽。这本书对高数和概率论特别有帮助,至于线性代数,我还额外配以李永乐的资料加以巩固。推荐大家在学期结束前就开始接触全书,并利用暑假期间持续学习。一个重要的时间节点是,要在强化阶段开始前完成全书的第一轮复习,这样才能确保强化阶段的学习效果,否则基础知识不牢固只会白白耗费时间。数学学习中有三个关键要素:理解定义、拓宽思路、稳固计算,这些缺一不可,因为它们是高效解题的基础。我个人在这一点上还算得心应手,除了教科书,我还有一本专门整理的错题集,记录了同类知识点、易错点以及我对某些概念的日常领悟。如果条件允许,我强烈建议你也这样做,它会对你的高分之路大有裨益。

考研专业课方面:

“教育学专业基础综合”是一门涵盖广泛的知识点的科目,包括教育学原理、教育心理学、教育史、课程与教学论等多个领域。在复习时,我将每个部分都视为独立但又相互关联的模块。对教育学原理的理解,我侧重于理解教育的本质、功能和社会影响,深入探讨教育的目标、过程和手段。教育心理学部分,我主要研究学生的学习心理,教师的教学心理,以及如何凭理解和应用这些理论来提高教学效果。

教育史的学习则需有条理地梳理各个时期教育的发展脉络,理解历史变迁中教育的演变和发展规律。课程与教学论这部分,我特别关注教学设计、评估策略以及教学模式的应用,这些都是未来实际教学工作中非常实用的知识。

在学习方法上,我推崇“理解为主,记忆为辅”。对复杂的理论,我会尝试用图表或者故事的方式进行解读,这样既加深了理解,也方便记忆。我会定期做笔记和思维导图,把学到的内容整理成自有的知识体系。历年真题的练习也是必不可少的,它能帮助了解考试的题型和难度,找出自有的弱点并针对性地进行弥补。

我还利用网络资源,如学术论文、专家讲座等,深化对专业知识的理解。我经常与同学讨论,凭思想碰撞,激发新的理解和洞察。

保持好的心态至关重要。面对庞大的知识量,可能会感到压力,但,持续的学习和不断的反思才是进步的阶梯。每一次的困惑都是通往理解的新路径,每一次的努力都将积累成未来的收获。

The End