中央财经大学区域经济学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-中财中国公共财政与政策研究院区域经济学考研备考指南与经验
考研资深辅导
2025年01月15日 14:30:56
中央财经大学区域经济学考研经验与备考指南
考研政治方面：
教训的第一点，就是政治这科，其实基本上都是可以答完的，自己之前做下模拟题基本上就知道时间的分配了，千万别慌。仔细答，考试不是看你懂多少，而是发挥出多少。还有答题的时候一定看好题号再答。第二阶段：10月至11月20日，这一阶段是关键巩固期，跟着《风中劲草》系列加深知识点的理解。这套书相当于对《精讲精练》抽丝剥茧的精华概括，内容一定要烂熟于心。然后我选择性地做了重点章节的配套选择题练习，特别是历年真题综合性强，应当特别注意。这一阶段还回看了所有的错题。
考研数学方面：
五月到六月中旬(即暑假前)过数学全书(张宇或者李正元的)和李永乐的线性代数。一定要全覆盖，不能漏掉全书上已有的知识点。做自己的知识体系图，这个阶段只要求做大体的，不用追求完美，后面在冲刺阶段再继续补充，那样才更有针对性。
考研英语方面：
张剑的历年英语真题解析，也就是俗称的黄宝书。如果你也是处于想把英语拾起来找点感觉的话，那我推荐你需要找一本不是很难的阅读资料，不需要太深究，做一做，看看答案，但是一定要看一下解析，看一下错误原因。我当时是用的考试虫的阅读，他每个单元有四篇阅读，一篇新题型，前3篇阅读都是简单类，最后一篇是较难。也谈不上好还是不好，就只是一个练手的过渡期。至于张剑的150篇，我是不怎么推荐的。我自己是买了那个基础训练篇，题目设置逻辑倒是和真题有一点点像，可是经常会有答案很难说服人，所以我做了几个单元就没做了，他的那个提高篇，据我同学做的状态来看，就是各种考生词。。。我在八月份的时候开始做的真题，是从1991年开始做的吧，也算是那2000年之前的当练手，毕竟他比市面上的资料靠谱。先是做一遍，看一下正确率，然后带着看一下错误选项的原因。然后一直做到了2002年。然后就是倒回去做第二遍。我的过程是这样的，一句句翻译，自己现在原文上面可是大略的写一下意思，然后对照标准翻译，在订正。这个过程其实挺耗时间的，但是有它的好处。在才开始翻译时候你可能会觉得句序什么的甚为痛苦，可是静下心来，翻个几年，你将会有大收获。还能练翻译，就不需要特地挪时间练翻译了。我在把1992-2002翻了一遍之后，再去做2003-2008，过程和上面一样，可是明显在翻译的时候容易多了，特别是到2005年之后，几乎不用怎么多写，只需要把一些长难句写粗来，而且翻译的正确率上去了，做阅读看答案也好理解多了。我是特地留了最后三年没做，想要最后一个月测评的。这一遍做完，你会发现第一遍做的答案自己完全没有印象，所以放心大胆的做真题吧。在第二遍的时候，还有一个大任务就是分析题目，正确选项为什么正确，错误选项为什么错误，是什么错误。同时也要分析文章结构，分几段，每一段主要讲什么。这一遍做完后，就开始做第三遍，文章大略看一下就很容易有框架了，继续做。其实，要是认认真真每天进行这些工作，在家上背单词，其实做完这些的时候时间不是很多了。所以早点做真题是没有关系的！最后一遍我就是读真题，大声读粗来，一边读一边想着文章结构，就会有很大的阅读的感觉。最后一点就是，在最后一个多月主攻作文的过程中千万不能放掉阅读，因为那个时候怎么的怎么的对真题也比较熟了，再不济每天也得读个一两年的真题。我的这个准备过程是比较耗费心力且短期没什么华丽提升的，但是从身边同学和我的准备和最后分数来看，还是有点效果的。
考研专业课方面：
对“经济学综合”，它涵盖了微观经济学和宏观经济学两大基础部分，这两部分构成了经济学的核心理论框架。微观经济学主要研究个体经济主体的行为和决策，如消费者、企业等；宏观经济学则关注整个经济体的运行规律，包括经济增长、就业、通货膨胀等问题。理解和掌握供求关系、消费者行为理论、市场均衡、博弈论、国民收入核算、货币政策和财政政策等内容至关重要。
在学习微观经济学时，一定要注重理论与实际案例的结合，理解并运用效用理论、边际分析法等工具进行问题解决。对市场失灵的理解也很重要，这将帮助你深入理解政府干预的必要性。
至于宏观经济学，理解宏观经济指标如GDP、失业率、通货膨胀率的计算和影响尤为重要。理解AD-AS模型、IS-LM模型以及菲利普斯曲线等宏观经济模型，并能灵活应用它们来解释经济现象是考试的关键。
除了理论知识，我还强烈建议大家多做历年真题和模拟题。凭这些题目，你了解出题风格，找出自有的弱点，并有针对性地进行复习。注意答题技巧，清晰的逻辑结构和准确的语言表达能使答案更具说服力。
关注时事也是必不可少的一部分。经济学是一门实证科学，经常与现实世界紧密相连。理解和解析当前经济热点问题，能够帮助你在论述题中展现出深度和广度。
定期回顾和整理知识点是非常有效的学习策略。制作思维导图或笔记，帮助你巩固记忆，形成系统化的知识网络。