江南大学资源与环境硕士考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-江大环境与土木工程学院资源与环境硕士考研复习要点与经验
考研资深辅导
2025年01月27日 19:30:49
江南大学资源与环境硕士考研经验与复习要点
考研政治方面：
每年的政治大纲通常在九月中旬发布，我在大纲公布后才着手复习政治，每天分别利用午餐时间和晚间休息时各投入两小时来学习。当我觉得其他科目的学习有些疲惫时，就会转向政治来转换一下思维。实际上，我没有怎么使用红宝书，因为它的编排杂乱且题目偏向复杂。因此，我主要依赖肖秀荣的教材。不过，后来我觉得自己启动政治复习的时间稍晚了一些，有点吃亏，所以我推荐大家从暑假期间，大约七、八月份开始就可以阅读肖秀荣的书籍（当然，红宝书内容全面，可以用作补充材料，我有同学没用肖秀荣也取得了八十分以上的好成绩）。
我的复习策略是学完一个部分就立即做相应的习题，遇到错误用铅笔轻轻标注，以便后期重点复习。大约十一月左右，我会开始看《风中劲草》，这几乎是每位考生都会参考的资料，它详尽列举了历年的重要知识点。政治选择题通常不会与最近几年的考题重复，除了哲学部分，所以这本书相当有用。接近十二月，我开始做肖八的选择题，直到十二月中旬，转而集中精力看肖四，并背诵其中的大题。同时，我也尝试背了蒋五，但效果并不明显，其实只要你专心背诵肖四就够了，如果有多余的时间，再考虑其它资料。（我们那一年肖四的预测非常准确，只要背熟就能应对考试。总之，对于政治科目，保持适度的关注即可，前期不需要花费过多时间和精力。
考研数学方面：
我的复习过程是先把课本看了一遍课后习题做了一遍，先把最基础的知识点掌握了，看完大概是五月底了，然后开始看复习全书，我买的是李永乐王式安的那一版，看全书时不能看完题目立刻看解答，你需要准备一张纸把解答遮住，先自己思考，争取自己把题目给解决了，这个思考过程很重要的。接下来的一个月数学一直做的全书（线代部分没有做）和李永乐的线性代数讲义。大概八月底看完了全书和线代讲义。然后跟着老师上强化课程，在知识体系和解题技巧上有了比较大的突破。然后就大概是九月下旬了，我又把全书看了一遍，这点非常重要，全书上面的题目很经典，得好好体会。最后两个月我就是以真题为主做了少量的模拟题（推荐张宇的）。不得不说真题是最好的复习资料，和最后考试的题目有好多的相似之处，一定要好好做，我做了两遍，大多数都是按着考试时间来做的，寻找考试的感觉，不至于到最后考试时太慌乱。我数学考了一百三，自己还是挺满意的。
考研英语方面：
三月开始，本来买了红宝书背单词，发现根本背不下去，我用拓词和扇贝背单词，查单词用的海词，感觉这个比较接近真题里的意思。也用金山词霸辅助查词，这个偶尔弥补一下海词，海词有时候意思比较少。当然其实我们掌握海词上的常用意思就好。据说恋恋有词很好，我没用过。1997-2005的真题我都是做完一篇然后仔细研究、翻译每句话，最重要的是搞清楚自己为什么错！05年以后的，我都是掐时间自己做完整一套题（除了作文）。最后没题做了我就买了何凯文最后几套卷练练手，说实话市面上的模拟题都不好，不要太在意对错，当作练手就好。作文我是10月分开始看了高分作文，我个人认为还是不要背模版，可以背背好句子，这个整合在一起也是自己写的。还要注意练习描述漫画的能力，真题中描述漫画时写不出的单词都记住，没准今年考研就能用上。我个人认为张剑最后几套卷阅读出的很不好，上面作文还挺好可以看看。对于新题型这部分，大家还是注意一下技巧（关联词、首尾句啥都）我个人觉得选标题很简单、填段也还好，排序就难了，排序主要看关联词和首尾句，大家一定要注意耐心读懂文章，读懂就能做好，要耐心！不过今年的排序题还挺简单的，是有时间线索的。
考研专业课方面：
环境学概论是一门综合性的学科，涵盖了自然科学、社会科学和经济学等多个领域。理解和掌握基本概念是至关重要的。例如，环境系统的构成、环境问题的分类及其影响、环境保护的主要策略等。这些基础理论知识是构建你对整个环境科学框架理解的基础，也是考试中的常考点。
要深入理解环境问题的发生机制。比如全球气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题，不仅要知道它们是什么，更要理解其背后的驱动因素和解决方案。这些内容通常会出现在论述题或者案例分析中，需有深度的思考和逻辑清晰的表达。
再者，环境政策和法规的学习也不可忽视。我国对环境保护的法律法规有哪些，如何实施，这些都是可能的考试内容。了解国际上的环保条约，如京都议定书、巴黎协定等，能帮助从更广阔的视角去看待环境问题。
在学习方法上，我认为主动学习和实践应用很重要。除了看书做笔记，还凭阅读学术论文、关注环境新闻来拓宽视野。尝试将学到的知识应用到实际案例中，比如分析一个具体的环境问题，预测其发展趋势，提出解决方案，这样既能巩固知识，也能提高解决问题的能力。
定期复习和模拟测试也是提升效率的关键。自己设计习题，或者找到往年的试题进行练习，以此检验自有的学习效果，找出不足，及时调整学习计划。