厦门大学教育心理学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-厦大教育研究院教育心理学考研经验与复习要点

博主:fm5i0dxdb2j0考研资深辅导 2025年01月28日 07:26:46
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所有考研机构辅导服务团队人员均经过专业培训、经验丰富,所辅导内容均结合学员实际情况安排,








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厦门大学教育心理学考研辅导培训班联系方式全国服务区域:








北京市(东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区 昌平区、大兴区)








天津市(和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、东丽区、西青区、)








石家庄市(桥东区、长安区、裕华区、桥西区、新华区。)








保定市(莲池区、竞秀区)  廊坊市(安次区、广阳区,固安)








太原市(迎泽区,万柏林区,杏花岭区,小店区,尖草坪区。)








大同市(城区、南郊区、新荣区)








榆林市(榆阳区,横山区)朝阳市(双塔区、龙城区)








南京市(鼓楼区、玄武区、建邺区、秦淮区、栖霞区、雨花台区、浦口区、区、江宁区、溧水区、高淳区)  成都市(锡山区,惠山区,新区,滨湖区,北塘区,南长区,崇安区。)








常州市(天宁区、钟楼区、新北区、武进区)








苏州市(吴中区、相城区、姑苏区(原平江区、沧浪区、金阊区)、工业园区、高新区(虎丘区)、吴江区,原吴江市)








常熟市(方塔管理区、虹桥管理区、琴湖管理区、兴福管理区、谢桥管理区、大义管理区、莫城管理区。)宿迁(宿豫区、宿城区、湖滨新区、洋河新区。)








徐州(云龙区,鼓楼区,金山桥,泉山区,铜山区。)








南通市(崇川区,港闸区,开发区,海门区,海安市。)








昆山市 (玉山镇、巴城镇、周市镇、陆家镇、花桥镇(花桥经济开发区)、张浦镇、千灯镇。)








太仓市(城厢镇、金浪镇、沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇;)








镇江市 (京口区、润州区、丹徒区。)








张家港市(杨舍镇,塘桥镇,金港镇,锦丰镇,乐余镇,凤凰镇,南丰镇,大新镇)








扬州市(广陵区、邗江区、江都区.宝应县)








宁波市(海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区,慈溪,余姚 )








温州市(鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区)








嘉兴市(南湖区、秀洲区,桐乡。)








绍兴市(越城区、柯桥区、上虞区)








金华市(金东区,义乌)








舟山市(定海区、普陀区)








台州市(椒江区、黄岩区、路桥区)








湖州市 (吴兴区,织里,南浔区)








合肥市(瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河
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厦门大学教育心理学考研经验与复习要点

考研政治方面:

《精讲精练》里的“框架体系”、“复习建议”、“重要知识点提示”、“命题人说”、“知识点框架图”这几个板块很重要,复习的时候不要拿起书来就直接看知识点,先把前述几个板块看过以后再学具体内容,这样对知识结构、知识点之间的联系、重难点心里有个数,学起来事半功倍。在这本书里肖老把每一个知识点会考什么题型,是“一般了解”还是“重要考点”,哪一年出过什么题型都标得清清楚楚,工作做得很细。看知识点时根据他的这些提示来拿捏你看书的侧重点,尤其是标注了“分析题重要考点”的必须背下来,背诵要建立在理解的基础上。

考研英语方面:

单词:朱伟老师的《恋练有词》还是蛮推荐的。这本书单词都是历年真题中按照出现频率排序的,同时带有相应的真题例句,可以提高自己盲目背单词的效率。建议尽早着手开始,一天看一个单元就可以,不然吸收不了。我从三月初开始《恋词》的学习,也有些收获。到了9月10月,开始准备英语作文,用到的资料主要是王江涛和朱伟。最开始背诵所有的文章,背熟了之后就要自己为自己设立主题,自己组织语言来写作。其实所谓的“自己组织语言”,也都是之前背过的文章里的语料所拼凑成的一篇新的文章,这也是之前背诵的意义所在。但不是硬拼硬凑,必须通顺符合主题,同样需要自己的加工。在初期不要盲目的押题,和相信所谓的押题,静下心一点点的背,到最后可以自己挑几篇重点文章着重背诵,这样才可以应对各种意外情况。另外,一定不要在11月份或者12月份才准备作文,一定不要。

考研专业课方面:

“教育学专业基础综合”是一门涵盖广泛的知识体系,包括了教育学原理、教育心理学、教育社会学等多个领域。对教育学原理部分,理解并掌握教育的本质、功能、历史演变及其理论流派至关重要。特别是对杜威的实用主义教育思想、马克思主义教育观等重要理论,需有深入的理解和批判性思考。

教育心理学部分是核心课程,主要涉及学习理论、认知发展、教学设计与评价等内容。在这里,你需理解和应用行为主义、认知主义、建构主义等学习理论,对皮亚杰的认知发展阶段论、维果斯基的社会文化理论有清晰的认识。在教学设计与评价方面,理解如何依据学生的学习风格和能力进行个性化教学,并能运用各种评估工具来反馈和改进教学效果。

再者,教育社会学部分则要求从社会的角度去审视教育。例如,教育与社会公平、教育制度的变迁、教育资源分配等问题,都需结合实际案例进行分析。

在学习方法上,我认为构建知识框架非常重要。先将每个领域的基础知识梳理成大纲,填充细节,形成完整的知识网络。定期做笔记和思维导图,帮助巩固记忆。大量的阅读和讨论也是提升理解力的关键。读一些经典的教育学著作,参与学术论坛或小组讨论,这样既能深化理解,也能拓宽视野。

实践应用同样不可忽视。尝试将理论知识应用于解决实际教育问题,如设计教学活动,分析教育现象等,这将使学习更具实效性。

The End