北京理工大学集成电路科学与工程考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-北理工集成电路与电子学院集成电路科学与工程考研复习指南与经验

北京理工大学集成电路科学与工程考研经验与复习指南
考研政治方面:
政治考完就感觉选择要完了,成绩算是平均水平吧。不说太多,就说一下我看的书吧。用的肖秀荣老师的标配,精讲精练+1000题(两遍)+真题+八套卷四套卷(比较权威)+时事政治,风中劲草(后期用来系统的背诵),后来考前各种预测卷就是刷选择题,市面上的题层次参差不齐,不必纠结于对错,关键是保持题感。大题就是真题,肖八肖四,看答案,总结,背诵的过程。政治的话不需要太早,就是多读多背,这东西估计有时候还是要靠政治觉悟的,而且时事很重要,一定要重视。
考研数学方面:
我是从3月开始看课本的,只是大概过了一下,之后就没碰过,大概到5月份开始看的数学全书,刚开始觉得看完课本有一定基础了,而且本科数学也不错,觉得全书应该不成问题,但是一接触才发现很难啃,一章节大概要两三天才能看完,刚开始是一题一题盖住答案做的,有些没有思路,有些做错了,所以挺受打击的,以至于到后来看到不会的就看答案,之后改掉了,大概六月份底认真做了一遍,但是还没有完整的体系。就这样到了七月中下旬,暑假期间留校复习,又刷了一遍复习全书,这一次对知识有比较系统的了解,知道每条题目考的什么。第二遍刷全书的时候做了660题,虽然都是选择填空,但有些计算量比得上大题目,很有参考价值。660题刚开始错了好多,而且做到后面会发现有很多点重复考。到8月底做完了一遍660。9月份开学就没有去上课,开始刷第三遍全书,第二遍660,之后再做历年真题,从前往后做,留两年最后练手计时。做题目不要在意分数,重要的是掌握知识点。到了10月中旬,已经做完了10几份真题了,这时候买了市面上流行的张宇的模拟题,汤家凤的,李永乐的,反正能买的都买了。刷完一半就到了11月中旬,这时候开始做第二遍真题,同时准备错题本,将同类型的题目归类。十二月开始做张宇的八套卷,也买了四套卷和合工大的,但是真的四套卷太难了,一提笔就不会,最后默默放弃,主要做李永乐的6+3和真题错题。最后两天拿出少两年的真题练手。总而言之,书不在多,而在精。
考研英语方面:
参考资料包括黄皮书以及配套的120篇阅读练习,这些是由同一位作者编写的。我个人的记忆力非常薄弱,真的。尽管我对英语还算熟悉,但当我十月时尝试做了两套考研英语真题,结果让我大惊失色,因为我发现自己与合格线相距甚远,而且那时我还没开始正式复习。于是,我开始集中精力备考。每日专注两篇阅读理解,完成之后,我会把遇到的生词和短语记在教案本上,并查阅字典添加音标和解释。次日,我先回顾前一天笔记本上的词汇,确保记住后再继续新的阅读篇章,同时记录新出现的不熟悉词汇。对于记忆特别困难的词,我会用铅笔做个标记,然后在第三天从第一个标记词开始一直背到最后一个。这样的循环持续不断,直至我能牢记前面章节的单词,才转而只复习标记过的词汇。每一天都这样,每个单词都被反复背诵多次。尽管我的记忆力真的很弱,遗忘在所难免,但一旦遗忘,我就重新开始。最终,我用了整整两个破旧不堪的教案本来记录。完成了120题的阅读训练(实际上我只买了其中一本,因为时间紧迫),我才转向真题。在做真题的过程中,我没有涉及写作部分。我把最近两年的试题留到最后,以检验实际能力。我总共做了两轮真题,近两套题目更是重复做了三次。每一篇真题中的单词我都要求自己熟记并理解其含义。至于阅读理解的答案,我会深究为何选择该选项。作文部分,我在考前仅提前两天开始准备,没有死记硬背模板,因为我的应用英语基础不错,所以在这一环节没有什么特别的学习策略可以分享。
考研专业课方面:
集成电路工程基础涵盖了半导体物理、电路理论、数字逻辑设计等多个领域。对半导体基础知识的理解至关重要,包括能带理论、载流子迁移率、PN结的工作原理等。这些基本概念是理解集成电路工作原理的基础,需扎实掌握。
电路理论部分,重点在于理解并运用网络定理(如基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理等)解决实际问题。对放大器的工作原理、频率响应以及非线性电路的分析也需深入理解。这部分需大量的习题训练来提升解题能力。
再者,数字逻辑设计是集成电路设计的核心之一。二进制运算、布尔代数、组合逻辑和时序逻辑电路的设计是必考内容。理解并熟练使用各种逻辑门电路、触发器、计数器等基本元件,以及如何凭它们构建复杂系统,是这一部分的重点。
在学习过程中,我建议采用“理论+实践”的方式。阅读教材理解和记忆理论知识的,利用仿真软件进行实践操作,比如使用HSPICE或Multisim进行电路模拟,用Verilog或VHDL进行数字逻辑设计。这样既能帮助深化理解,也能提高解决问题的能力。
定期复习和做模拟试题也是必不可少的。凭历年真题的练习,你熟悉考试的出题风格和难度,找出自有的弱点并针对性地加强。
我强调一点,学习集成电路工程基础并不是一蹴就的过程,它需时间和耐心。遇到难题时,不要害怕,是要积极寻找解答,查阅相关文献,也向教师或者同学求助。在这个过程中,思考能力和解决问题的能力也会得到锻炼和提升。