南京师范大学课程与教学论考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》：南师大教育科学学院课程与教学论考研经验与备考方法
考研资深辅导
2024年11月05日 08:10:41
南京师范大学课程与教学论考研经验与备考方法
考研政治方面：
首先澄清，我是理工科背景，别一听政治就觉得头痛，或者因为我偏文科就小瞧它。实际上，考研政治作为一门考试，自有其规律可循。我在八月底开始阅读肖秀荣的《精讲精练》，直到九月初大纲发布时，我才刚刚完成马克思主义哲学部分。前期的马哲和政经确实需要更多的时间和精力，但由于有老师的指导，理解还算顺利。往后的内容，你们会发现进度会明显加快。这里有个经验教训提醒大家：务必以大纲为基准！以大纲为基准！以大纲为基准！大纲公布后，我继续使用《精讲精练》复习，因为它与《一千题》配套，可以直接找到题目答案所在的页面，这样确实节省了不少时间。但到了后期，当你做模拟试卷时，你会发现许多内容《精讲精练》并未涵盖，只在大纲中有提及。这是因为《精讲精练》出版较早，而大纲每年都有所调整，这些新增或删除的部分往往就是考试的重点。当然，《一千题》也得反复练习，我总共做了三次，建议不要直接在书上做，而是另找本子记录答案。这样在第二次做时，可以对比前后两次，找出哪些知识点即使已经做过一次仍然记不住，这些就要加强记忆。对于记忆知识点，《风中劲草》是一本非常实用的参考资料，几乎是每位考生必备的。进入后期，各种模拟卷会陆续出现，我做过的有肖八、肖四、蒋五、任汝芬四套和任燕翔四套题，只做选择题部分。可能有人会问，是否需要做这么多题？我可以肯定地说，这是必要的，因为不同老师出题风格各异，而且政治题目的灵活性很高。因此，我的建议是每种模拟题都尝试做一做，并整理背诵错误题目。至于政治的历年真题，在所有科目中可能是最不具参考价值的，由于政治具有时效性，去年的考点今后很可能不再出现。因此，真题如果想做，就做选择题感受一下就好，不做也没关系，不需要花费大量时间钻研。
考研英语方面：
很多人说真题要做2~3遍，这个因人而异。我做了第一遍真题以后把答案都记住了，所以可能没什么意义。不过可以练练新题型，练练翻译，关于这两种题型的做题方法，网上有很多，可以搜一下，不难。我的英语基础还可以。关于考研英语的学习，上面也提到过一些。我主要是吸取了几个前辈的经验，加上我自己的特点做的。背单词实在是一个大问题，那时候我也努力过，基本上看了一两遍吧，后来也买了张健的那个大黄本。买两套就够了，虽然说你要多做几遍，可是时间真的不太够用。我每天的时间用来学习的也不是太多，相比较而言。只做真题，多做几遍，这是经验一。第二就是按专题来做，我是先做的翻译，然后是阅读，然后是新题型，然后是完型，最后是作文。每个专题做完都要总结，总结比做题重要，做题才花多少时间啊，最重要的是把每个单词，每个句型都搞明白，文章结构和思想搞明白，题目的类型以及应对方法都搞透。还有，我前面说有个学弟给了我11年新东方的录影，那个就是按专题讲的，你可以先看每个专题的录影再做题，也可以做完了再看，根据自己的情况定。我那时候这两种方法交错使用，看情况而定。常常走在路上思考你的复习方法是不是要调整，这点也很重要。英语大体就是这样，出效果很慢是英语的特点，不过要坚持。大家博取众长吧，多看看别人的观点，以自己为中心，形成自己的一套方法体系。还有，如果你英语基础不是太好，建议还是背背真题的阅读理解。
考研专业课方面：
教育学专业基础综合是一门涵盖广泛且深入的科目，它包含了教育学原理、教育心理学、教育史以及课程与教学论等多个领域。理解并掌握这些领域的基本理论和实践应用是关键。我建议从宏观到微观，先把握整体框架，再深入各个细节。例如，你先了解教育的本质、目标、功能等基础概念，再深入研究教育心理学中的学生认知发展和教师教学策略。
对教育心理学部分，理解学生的学习过程和心理状态至关重要。比如，学习动机、记忆机制、思维过程等都是常考点，需理解其理论并能联系实际教学场景进行分析。教师的角色和效能感也是不容忽视的部分。
教育史部分，要关注不同历史阶段的教育思想、教育改革运动及其影响。这部分需大量的阅读和记忆，凭构建时间线或主题网络来帮助记忆。
至于课程与教学论，这是主攻方向，理解课程设计的理念、模式和评价方法，以及如何实施有效的教学策略，是考试的重点。我推荐结合实际案例进行学习，这样既能加深理解，也有助于提高问题解决能力。
学习方法上，我强烈建议定期复习和自我测试。每周设定一次模拟测试，以此检查自有的学习进度和理解程度。找到一个适合自有的学习环境和节奏也非常重要，无论是图书馆的一角还是家里的书桌，保持专注和高效的学习状态是关键。
阅读学术论文和经典著作能帮助你深化理解，提升批判性思考。如杜威的《民主主义与教育》、皮亚杰的《儿童心理学》等，都能提供丰富的理论视角。
参加一些学术讨论或者找导师教，你从他人的观点中获得新的启示，也能帮你更好地准备可能的论述题。