华中师范大学课程与教学论考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-华中师大城市与环境科学学院课程与教学论考研经验与备考方法
考研资深辅导
2024年11月06日 12:53:51
华中师范大学课程与教学论考研经验与备考方法
考研政治方面：
自从拿到大纲解析后，我就着手准备，一共研读了四次。首次阅读时，我对照前一年风中劲草的重点标记（用红色和黑色笔），第二次则与历年真题对比标注（用绿色笔）。这时书籍的重点已十分突出，并且我配以做题，《1000题》完成了第一轮。接着进入第三次阅读，同时做《1000题》的第二轮，将重复错误的题目在大纲解析中标注（用黄色笔）。最后，在考试前几天，我进行了最后一次快速复习。
我一直是对肖爷爷充满敬仰的学习者，除精讲精练外，他的其它系列书籍我都购买了。浏览了一两遍肖爷爷的《知识点提要》，我发现其中的图表相当有用，对于后期复习既省力又高效。我还特别钟爱《考点预测》，在十一月中旬入手后，我背诵了两遍。对于真题和时政，我同样选择了肖爷爷的教材来学习。尽管《8套卷》和《4套卷》可能不及真题难度，但它们的质量在同类资料中无疑是顶尖的，这是公认的。
十二月来临，压力倍增，我在政治上的投入也随之增加。除了完成所有能找到的模拟试题，还有一些便于记忆的书籍出版。《20天20题》颇受欢迎，我也不例外地购买了，每晚睡前回顾一些，用餐时间也会浏览，大致背诵了两遍。到了十二月下旬，《考前预测》终于面世，我认为它是真正的考前必备工具，我在短时间内快速浏览了两遍，涵盖了关键知识点和时政内容，补充了许多之前忽视的信息，几乎在考前两天全心投入到这本书的复习中。
考研英语方面：
我学习英语的方法比较愚笨，真正开始复习英语是去年暑假，买了本郭崇兴的单词书，具体名字不记得了，就知道是按在考研中出现的频率编排的，例句也都是真题中的原句，我感觉很好。我每天花整个半天在英语上，一直坚持到考研前一天。当时把上面自己不认识的单词，全部用A4的纸超了一遍，每个词后面也抄了个例句。不停的滚动式复习，每天2小时左右，大概到了10月，背了有5遍左右了，然后就放慢了背单词的步伐，但是每天还是看，就是不看那么多。剩下的1个多小时，就做真题的阅读，不是分开做，是每次一口气作完一年的四篇，然后慢慢分析。大概到了10月，全部都做完了。然后开始第二轮，阅读理解是重中之重，我把每年的都阅读都逐句逐句的翻译，写再本子上，然后把自己的翻译跟张剑黄皮书的翻译对比，其实这样很好，既锻炼了翻译，又能细细的琢磨每个句子，不放过一个盲点。同时也分析后面的选项，我把整个十年考研题目的每个选项按照主旨题，观点题，细节题，……分类，抄在本子上，带上自己的理解和总结，以探究每种题型的规律。英语阅读一定要好好总结，里面有很多规律，某种程度上说，阅读更考的是一种技巧。这样分析阅读的速度是每2天弄完一篇阅读。这样弄完大概也就12月了，开始准备作文了，我采取的回译，先把原文翻译成中文，再把自己的中文翻译成英文和原文对比，发现那个差距大的啊，然后更是深切的感悟到文中的好词好句是多么的好。我把自己觉得好的句子都背下来。大概到了12月中旬时候我把学习英语的时间放到了下午，和考研时间一致。语言到最后是靠语感的，所以最后一个月我每天都读，读阅读读作文，每天读1个多小时。同时也经常练习作文，张剑正版的模拟题里面有赠送的仿真题的答题卡，我把复印了十几份，每隔一天写一篇作文，格式怎么布置，大概写多少行，等等，都做到心中有数。其实开头一段和结尾一段都是可以用模版的，万变不离其宗。到最后15天，我开始做张剑模拟题，分数不重要，关键是安排时间，找感觉。要强调的是，在整个过程中，我并没有把新题型和完型翻译弃之不管，我都顺带着看，总结，但没像阅读那样画那么多时间。
考研专业课方面：
教育学专业基础综合是一门涵盖广泛的知识点的科目，包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学等核心领域。理解并掌握这些基础知识是首要任务。我建议每天设定固定的学习时间，逐个板块进行深入学习。对每个主题的理解不应仅仅停留在理论层面，更要尝试将其与实际教育情境相结合，这样能帮助你更好地记忆和理解。
教育学原理部分，我特别强调理解和应用。理解教育的本质、目标、过程以及教师的角色，这些都是考试的重点。凭阅读经典著作和案例分析，深化理解。
中国和外国教育史的学习则需构建一个清晰的时间线。了解各个历史时期的主要教育思想、政策及其影响，这有助于你在答题时有条理地阐述。注意对比不同国家和地区教育发展的异同，这可能会成为论述题的切入点。
教育心理学部分，要关注个体发展规律、学习心理和教学策略等内容。理解学生的学习动机、认知发展和情感管理，对解答相关问题至关重要。凭做相关的心理实验模拟，来加深理解和记忆。
至于学习方法，我推荐使用“三步法”：预习、听课和复习。预习帮助你提前发现问题，听课时有针对性地吸收，复习则是巩固知识的关键。定期做模拟试题，模拟真实的考试环境，既检测学习效果，也能适应考试节奏。
不要忽视小组讨论和教师指导。与其他同学交流学习心得，或者向导师教疑难问题，都能从不同的角度深化理解，提高学习效率。