华东师范大学人口学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-华师大社会发展学院人口学考研经验与备考诀窍
考研资深辅导
2024年11月15日 17:22:19
华东师范大学人口学考研经验与备考诀窍
考研政治方面：
进入大四上学期，和其他院校不同，我们的课程并未因备考而减少，反而比大一大二时更为繁重，这让我感到十分困扰。因此，只要有空闲时间，我都会用来复习和阅读，尤其是政治的后几章节，由于我对历史有所兴趣，这部分相对而言较为轻松，我在十月底完成了精讲精练的第一遍阅读。由于肖秀荣的八套模拟卷，即通常所说的“肖八”，要到十一月中旬才会发布，我在那之前重温了一千题中的错误题目，并且做了历年的选择题部分。当肖八问世后，我便开始着手练习，不过我并不太关注得分，因为据肖秀荣本人所述，这套卷子的主要目的是找出知识盲点，所以其难度可能略高于真实考试。对于分析题，由于我是理科背景，未曾系统学习过哲学，第一道关于马克思主义原理的大题对我来说颇具挑战性。然而，身边有些文科出身的同学可能会有所帮助，或者直接查阅书籍找寻相关原理对照练习，反复操练自然能熟练掌握，毕竟常考的题目有限，多做一些就能逐渐适应。在实际考试中，答题时务必结合给出的材料。
考研英语方面：
张剑的历年英语真题解析，也就是俗称的黄宝书。如果你也是处于想把英语拾起来找点感觉的话，那我推荐你需要找一本不是很难的阅读资料，不需要太深究，做一做，看看答案，但是一定要看一下解析，看一下错误原因。我当时是用的考试虫的阅读，他每个单元有四篇阅读，一篇新题型，前3篇阅读都是简单类，最后一篇是较难。也谈不上好还是不好，就只是一个练手的过渡期。至于张剑的150篇，我是不怎么推荐的。我自己是买了那个基础训练篇，题目设置逻辑倒是和真题有一点点像，可是经常会有答案很难说服人，所以我做了几个单元就没做了，他的那个提高篇，据我同学做的状态来看，就是各种考生词。。。我在八月份的时候开始做的真题，是从1991年开始做的吧，也算是那2000年之前的当练手，毕竟他比市面上的资料靠谱。先是做一遍，看一下正确率，然后带着看一下错误选项的原因。然后一直做到了2002年。然后就是倒回去做第二遍。我的过程是这样的，一句句翻译，自己现在原文上面可是大略的写一下意思，然后对照标准翻译，在订正。这个过程其实挺耗时间的，但是有它的好处。在才开始翻译时候你可能会觉得句序什么的甚为痛苦，可是静下心来，翻个几年，你将会有大收获。还能练翻译，就不需要特地挪时间练翻译了。我在把1992-2002翻了一遍之后，再去做2003-2008，过程和上面一样，可是明显在翻译的时候容易多了，特别是到2005年之后，几乎不用怎么多写，只需要把一些长难句写粗来，而且翻译的正确率上去了，做阅读看答案也好理解多了。我是特地留了最后三年没做，想要最后一个月测评的。这一遍做完，你会发现第一遍做的答案自己完全没有印象，所以放心大胆的做真题吧。在第二遍的时候，还有一个大任务就是分析题目，正确选项为什么正确，错误选项为什么错误，是什么错误。同时也要分析文章结构，分几段，每一段主要讲什么。这一遍做完后，就开始做第三遍，文章大略看一下就很容易有框架了，继续做。其实，要是认认真真每天进行这些工作，在家上背单词，其实做完这些的时候时间不是很多了。所以早点做真题是没有关系的！最后一遍我就是读真题，大声读粗来，一边读一边想着文章结构，就会有很大的阅读的感觉。最后一点就是，在最后一个多月主攻作文的过程中千万不能放掉阅读，因为那个时候怎么的怎么的对真题也比较熟了，再不济每天也得读个一两年的真题。我的这个准备过程是比较耗费心力且短期没什么华丽提升的，但是从身边同学和我的准备和最后分数来看，还是有点效果的。
考研专业课方面：
社会学理论与方法是社会学研究的基础，它涵盖了从古典到现代的社会学大师们的理论观点，如马克思、韦伯、涂尔干等人的思想，以及定量与定性研究方法的应用。这部分的学习，关键在于理解和比较各个理论的异同，把握其核心概念。我建议凭阅读原著和相关评论来深入理解，多做笔记，构建自有的理论框架。对研究方法，需熟练掌握基本统计知识，了解各种调查设计和数据分析技巧，实际操作是提升技能的有效方式，例如使用SPSS进行数据处理。
社会学人口学基础则涉及到人口的数量、结构、变动及其与社会的关系。这要求既要理解人口统计的基本原理，如出生率、死亡率、迁移率等，也要关注全球和中国的人口问题，如老龄化、性别比例失衡等。我会推荐大家阅读联合国人口报告和中国的国家人口发展规划，这样将理论知识与现实情况相结合，增强理解。绘制时间序列图或者地区分布图也是很好的学习工具，能直观地展现人口动态。
在学习过程中，我始终坚持“理解为主，记忆为辅”的原则，尽量将知识点转化为自己语言，避免死记硬背。定期自我测试，如做历年真题或模拟试题，以检验学习效果。我还利用网络资源，参加线上讨论组，与其他考生交流，互相答疑解惑，这极大地丰富了我的学习体验。