南京师范大学应用统计硕士考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》-南师大数学科学学院应用统计硕士考研复习指导与经验

南京师范大学应用统计硕士考研经验与复习指导
考研政治方面:
最初我对政治感到十分畏惧,尽管这门科目需要个人的努力记忆,但我发现辅导班老师的解题策略至关重要。他们会指导如何避开题目的陷阱,并教你面对难题时该如何应对。在考试中,我应用了老师的方法,收获了良好的成效。从7月份起我跟随辅导班的进度,但实际上9月份我才开始真正投入学习。我没有购买大纲解析,因其内容深奥且对我来说难以理解,我认为对于像我这样的政治新手,理解和消化知识是关键。于是,我选择了《肖秀荣精讲精练》这本书,虽然它非常厚实,但通读一遍后,我对知识点有了清晰的理解。为了提高选择题的解答能力,我还做了《肖秀荣1000题》。当然,后期肖四和肖八的复习也是必不可少的,尤其是肖四,几乎人人都会背诵。今年虽有人认为肖四被反押题了,但我坚信背诵肖四仍然有效,我仅专注于背诵肖四。此外,我还利用辅导班提供的参考资料和试卷进行辅助学习。总的来说,反复阅读是王道,做得越多,对题目的感觉就越敏锐。
考研数学方面:
近年来,考研数学更侧重于考察计算能力而非技巧,因此备考时需着力提升我们的计算效率与精确度。每日应保证至少3小时的习题训练,并且认真整理错题集,以便在学习过程中持续巩固。基础复习步骤是首先浓缩掌握所有知识点,然后重点深化积分、极限等关键领域的理解,分阶段进行复习。在此阶段,可以使用如全书或1000题等教材进行阶段性的练习。同时,结合历年真题进行强化训练,但要留出最近10年的试题用于完整的定时模拟测试,最佳时间为上午,限定3小时完成。推荐每次都提前20分钟结束,以确保在实际考试中应对自如。完成真题后,需要多次重温,确保每个角落的知识点都得到充分复习,对各类题型都能熟练应对。
考研英语方面:
阅读:张剑黄皮书。考研英语一定一定要研究透真题!不要太早做真题,免得后期没题可做。我是从五月底开始接触真题阅读的,先开始的是05-12年阅读,每天两篇,然后把相应的生词摘录出来记忆,同时也把该单词出现的句子相应写出来,以便更好理解单词在句中的意思。一轮阅读只是为了熟悉一下手感,了解真题阅读理解的难度。这八年阅读做完之后,不想进度太快,就把97-04年的阅读快速做了一遍,同时摘录生词,没太注重正确率,毕竟和近几年出题套路还是不太一样的。然后就到了七月中旬,我开始05-12年的二轮真题阅读研究。第二轮阅读我过的很细。一天做四篇阅读,然后接下来四天每天研究一篇,看黄皮书讲解,听老师讲。因为时间比较充足,我把每个阅读的文本全部打印了两份,一份是调好间距,用来逐字逐句手写翻译,然后对照黄皮书的讲解,在我的打印文本中做笔记,并定期复习。另一份就是正常文本,把题目做归类,剪下来粘贴在笔记本上,并把每道题目在文章中的出处也剪下来相应地粘贴在旁边。这项任务工程量很大,很麻烦,一天只能完成一篇阅读,但是为我日后复习真题提供了很大很大帮助。时间不充足的同学还是不要用这种方法啦!暑假期间完成了这项巨大工程,对考研英语阅读套路有了很深的理解。10月份-11月份上旬我把05-12年真题又过了一遍,这时我二轮时的打印文本和真题笔记本就发挥了很大作用。11月中旬到12上旬我打印出英语答题纸,利用每周六下午两点到五点,把近几年真题做了全真模拟,并像之前一样研究真题,并做题型归类整理,只是删去了手译这一环节。剩下来的一段时间我在反复看做过的真题阅读笔记及错题,并且把难度比较大的阅读整理出来重点关注。算下来真题阅读我一共过了四五遍吧,摘录出来的真题词汇也按照记忆法背了好几轮。
考研专业课方面:
对统计学这个科目,基础理论是重中之重。你需理解并掌握概率论的基本概念,如随机变量、概率分布、期望、方差等。统计推断部分,包括参数估计和假设检验,是考试的常考点。特别是置信区间和假设检验的构造过程以及p值的理解,需深入理解和灵活运用。线性回归模型和多元统计分析也是考试的重要部分,要熟悉其原理和计算方法。
在学习过程中,我认为“做题+反思”是提升的关键。凭大量的习题练习,你更好地理解理论知识,熟悉各种问题的解题思路。但光做题还不够,每做完一道题,都要去思考为什么这样解答,条件改变又该如何处理。这样的反思能你真正掌握知识,不仅仅是答案。
实际案例的应用也很重要。统计学是一门实用性强的学科,许多理论都能在实际生活中找到应用。尝试将所学知识应用于现实数据中,不仅能提高实践能力,也会你更深刻地理解统计学的魅力。
在复习阶段,我会建议你使用一些高质量的教材和参考书,比如《统计学》(贾俊平版)或者《概率论与数理统计》(茆诗松版)。这些书籍对基础知识的阐述清晰,例题丰富,非常适合自学。利用网络资源,如Khan Academy或Coursera上的相关课程,提供额外的学习视角。
不要忽视历年真题的作用。凭模拟考试环境,反复练习真题,帮助你适应考试节奏,了解出题者的思路,预测可能的考点。