中国石油大学(北京)控制工程硕士考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》：中石大信息科学与工程学院控制工程硕士考研备考指南与经验
考研资深辅导
2025年01月27日 02:30:57
中国石油大学(北京)控制工程硕士考研经验与备考指南
考研政治方面：
我开始复习政治时候，复习前期每天花一小时看政治，最后一个月冲刺每天分配给政治三小时。并没有放太多精力在政治上，所以最后分数我还是满意的。九月份，每天看精讲精练，完成1000题对应章节的练习，每学完一章，就梳理该章的知识框架、回顾整理错题；十月份，做完历年真题的选择题部分，对照错题解析查漏补缺，月末又回过头把1000题的错题重做了一遍；十一月，开始看真题简答题的解题思路，月底八套卷到手后就一天一套掐表模拟；十二月，最后四套卷的选择题过了两遍，错题集过了一遍，考前一周基本每天都在背大题的思路。十一月底肖八就出来了，做完肖八，我把自己经常出错的那些章节知识，又大致的看了看。十二月九号肖四出来了，就开始背每天下午背半套大题，背了八天。也有人两天从早上到晚上两天背完的，看自己的学习方式。我四套卷背完之后，就抽出了两个整天又重新把四套卷背了背。考前的下午和晚上又捋了一遍肖四大题，肖八的选择题和肖的时政选择题，很幸运考试的时候碰到了一道时政原题。
考研数学方面：
恐怕没有比数学更耗费时间的科目了。我跟随李王的全程教材，从六月底起，每天投入大约四个小时，整个暑假用来第一遍复习。接着，一个月内完成了第二次复读。之后，我交替使用660题和全书进行练习，但660题的数量根据个人能力调整，尽可能多做。在做全书时，我会标记出不懂的题目，以便后续更有目标性的第三次刷题。对于真题，我选用宇哥的大全解析，保持大约每两天一套的节奏。最后的时间则用来做模拟题和复习错题集。数学的关键在于天天做题，不间断，特别是在后期阶段。曾经有人说过：“你做错题，并非因为马虎，而是你对该题掌握不足。”因此，别轻易把错误归咎于粗心！
考研英语方面：
从四月起，我开始专注于背单词，重要的是保持稳定性，选定一本词汇书后持续使用，不必受他人选择的影响。每天积累一些新的词汇，不要急于求成。到了五月，大概完成了一轮，虽然当时觉得记忆效果并不明显，但内心多少有所慰藉。九月时，我购买了朱伟的《恋恋有词》，通过这本书进一步加强了背词的效果。
五月份起，我在背单词的基础上增加了学习任务，即研读长难句并实践真题（仅限于1997年以后的阅读Part A）。每日攻克一篇，将其中陌生的词汇和短语记录在笔记本中。我想强调的是，只需专注真题，避免做模拟题，否则既耗时又可能导致误导。这个阶段大约持续到六月，我用的是张剑的真题黄皮书试卷版，同样只做Part A，每天一篇，并且做好整理工作。请记住，不做分析和整理的努力是徒劳的。光是整理Part A的部分，我就用了两个笔记本，边整理边记忆。真题中的单词重复率极高，所以整理极其关键，随着考试临近，你会发现笔记成为主要复习资料，而不再是厚重的单词书，书会越看越薄。
注意，近三年的题目留到最后作为模拟题。在做真题期间，我没有再翻阅大部头的词汇书，转而专攻真题中的词汇，这些已经足够应对。第二轮阅读从2005年开始，我建议大家复制题目以重复练习，并能获得类似实际考试的感觉。这个方法值得你们参考。这次的速度比第一次快，依旧是一天一篇，但不同的是，我会把每篇文章完整翻译下来，书面形式，然后对比书本的译文，找出不足并修正。这个过程有助于深化对文章的理解，同时提升翻译技巧。在这个过程中，我也开始了完形填空和新题型的第一轮复习。到了十一月我才着手准备翻译和作文，建议学弟学妹们提前准备，多买几本作文书，广泛背诵，自然能找到自己的写作风格。
考研专业课方面：
自动控制原理主要涵盖了系统描述、稳定性分析、控制系统设计等方面的内容。掌握系统的数学模型至关重要，包括微分方程、传递函数和状态空间模型等，这些都是后续分析的基础。理解并能灵活运用这些模型，帮助深入洞察系统的动态行为。
稳定性分析是自动控制理论的核心之一。劳斯判据、赫尔维茨稳定判据、根轨迹法等工具需熟练掌握，它们能帮助判断系统的稳定性，并为控制器设计提供依据。频率域分析也是必不可少的，如波特图的绘制和解析，对理解和优化系统的频率响应特性大有裨益。
再者，控制器的设计是实际应用的关键。PID控制是最基础也最常用的控制策略，理解其工作原理，掌握参数整定的方法是基本功。现代控制理论，如状态反馈、输出反馈控制以及最优控制等，也是需深入研究的领域。
学习自动控制原理，不仅要理解理论，更要注重实践。凭MATLAB、SIMULINK等软件进行仿真，将理论知识应用到具体问题中，能加深对理论的理解，提升解决实际问题的能力。实验环节也不能忽视，亲手搭建和调试控制系统，能够直观感受控制理论的实际效果。
在学习过程中，我会定期做习题，巩固知识，阅读相关文献，了解最新的研究成果，这有助于拓宽视野，提高解决问题的创新性。遇到难题时，我会积极与同学讨论，或者向导师教，这样的互动交流往往能带来新的启发。