中国农业大学植物营养学考研辅导培训班全国各号码：《今日汇总》中农大植物营养学考研全攻略：资源与环境学院高分上岸秘籍大公开！
考研资深辅导
2024年09月12日 02:50:57
中国农业大学植物营养学考研经验与备考方法
考研政治方面：
在六月初，我购入了肖秀荣的学习套装，包括精讲精练、1000题以及命题人讲真题的上下册。我的策略是一章接一章地学习，并同步完成对应的1000题练习。我认为七月份启动政治复习并不算早，毕竟那时正值暑期，心态相对轻松，专注度逐渐提升。然而到了九月，随着紧张感增加，对政治复习的耐心会显著下降。正如我之前提到的，一旦放松，进度就可能受阻。七月时你可能会觉得九月开始复习绰绰有余，但九月看到大量的背诵资料和阅读理解，又会寄希望于肖四、肖八、蒋五等预测卷。实际上，完全依赖押题是不现实的，提前扎实准备才是上策。老师们会在不同阶段逐步精简课程，反复强调基础知识，这种温故知新的过程至关重要。跟从老师的指导很有帮助，因为他们能帮你理清教材中看似无序的知识点，找到便于记忆的逻辑或技巧。最后的冲刺阶段，我几乎尝试了所有市面上的押题卷，少说也有三十套。
考研数学方面：
初次完成一套真实试题后，我随即尝试了张宇的八套练习卷，不过仅完成了其中的五份。我推荐尽早开始接触真题，但这应建立在基础知识牢固的基础上，确保你能充分理解每一道真题。接下来，应当尽可能多地去做各类模拟题。我本人只做了张宇的八套卷和李永乐的6+2，我觉得这远远不够，只是我当时已经没有多余的时间了。
考研英语方面：
阅读：张剑的历年英语真题解析，也就是俗称的黄宝书。如果你也是处于想把英语拾起来找点感觉的话，那我推荐你需要找一本不是很难的阅读资料，不需要太深究，做一做，看看答案，但是一定要看一下解析，看一下错误原因。我当时是用的考试虫的阅读，他每个单元有四篇阅读，一篇新题型，前3篇阅读都是简单类，最后一篇是较难。也谈不上好还是不好，就只是一个练手的过渡期。至于张剑的150篇，我是不怎么推荐的。我自己是买了那个基础训练篇，题目设置逻辑倒是和真题有一点点像，可是经常会有答案很难说服人，所以我做了几个单元就没做了，他的那个提高篇，据我同学做的状态来看，就是各种考生词。。。我在八月份的时候开始做的真题，是从1991年开始做的吧，也算是那2000年之前的当练手，毕竟他比市面上的资料靠谱。先是做一遍，看一下正确率，然后带着看一下错误选项的原因。然后一直做到了2002年。然后就是倒回去做第二遍。我的过程是这样的，一句句翻译，自己现在原文上面可是大略的写一下意思，然后对照标准翻译，在订正。这个过程其实挺耗时间的，但是有它的好处。在才开始翻译时候你可能会觉得句序什么的甚为痛苦，可是静下心来，翻个几年，你将会有大收获。还能练翻译，就不需要特地挪时间练翻译了。我在把1992-2002翻了一遍之后，再去做2003-2008，过程和上面一样，可是明显在翻译的时候容易多了，特别是到2005年之后，几乎不用怎么多写，只需要把一些长难句写粗来，而且翻译的正确率上去了，做阅读看答案也好理解多了。我是特地留了最后三年没做，想要最后一个月测评的。这一遍做完，你会发现第一遍做的答案自己完全没有印象，所以放心大胆的做真题吧。在第二遍的时候，还有一个大任务就是分析题目，正确选项为什么正确，错误选项为什么错误，是什么错误。同时也要分析文章结构，分几段，每一段主要讲什么。这一遍做完后，就开始做第三遍，文章大略看一下就很容易有框架了，继续做。其实，要是认认真真每天进行这些工作，在家上背单词，其实做完这些的时候时间不是很多了。所以早点做真题是没有关系的！最后一遍我就是读真题，大声读粗来，一边读一边想着文章结构，就会有很大的阅读的感觉。最后一点就是，在最后一个多月主攻作文的过程中千万不能放掉阅读，因为那个时候怎么的怎么的对真题也比较熟了，再不济每天也得读个一两年的真题。我的这个准备过程是比较耗费心力且短期没什么华丽提升的，但是从身边同学和我的准备和最后分数来看，还是有点效果的。
考研专业课方面：
植物生理学是理解植物生命活动规律的关键。它涵盖了光合作用、呼吸作用、水分平衡、生长发育等多个方面。对光合作用，掌握卡尔文循环和光反应的细节至关重要，这是植物能量获取的主要途径。要理解呼吸过程中的糖酵解、三羧酸循环以及氧化磷酸化等步骤，这些都是植物体内能量转化的关键环节。了解植物对环境胁迫如干旱、盐碱、寒冷的响应机制也是重要的内容。
生物化学则更侧重于分子层面的理解。蛋白质、核酸、脂类、碳水化合物等生物大分子的结构与功能，是生物化学的基础。特别地，酶的催化机理和代谢途径如TCA循环、尿素循环等，不仅在理论上有重要意义，也与植物营养紧密相关。例如，氮素吸收与硝酸还原酶、氨同化酶的作用，磷素吸收与磷酸酶的关联，都是植物营养学的重要知识点。
学习这两门课，我坚持“理解为主，记忆为辅”的原则。凭阅读原著文献，深入理解每一个概念和机制，并尝试将它们联系起来形成一个整体的知识网络。定期做题和模拟实验，以实践检验理论知识。遇到困难时，我会主动寻求教师的帮助，或者参与学术讨论，与同学们一起探讨问题。
在复习阶段，我会制作思维导图，把关键知识点梳理出来，这有助于提高记忆效率。我会进行自我测试，模拟真实的考试环境，以此提升应对压力的能力。