南京航空航天大学仪器科学与技术考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》：南航航空学院仪器科学与技术考研复习指南与经验
考研资深辅导
2024年12月17日 11:07:42
南京航空航天大学仪器科学与技术考研经验与复习指南
考研政治方面：
政治我是十月份开始复习，买了《肖秀荣考研政治 命题人知识点精讲精练》（后简称精讲）这本书先于《思想政治理论考试大纲解析》（后简称纲解）出版，大概五月就出了。我先看的纲解，边看边划，由于其中全是黑色字体且略小，感觉不够突出重点，所以看了一点马原后换成了精讲，边看边做书后真题模拟题以及《肖秀荣考研政治 命题人1000题》。后来精讲放于自习室隔夜被窃，只能重拾纲解，此时发现该书也尚可，每天大概花一个多小时，看了马原和近代史部分，完成了相应的1000题。然后十一月风中劲草的《冲刺背诵 核心考点》也出来了，这本书的优点在于将知识点列表清晰，可谓浓缩了精华，很多同学拿此书来记忆，我是看两三节书，强记一下然后拿1000题练习，完成了毛概以及思修部分。大概11月中旬的时候开始做1000题第二遍，这时有些题目仍有记忆，有些题目就像是陌生的，但别担心，1000题是用来刷基础的，留个大致的印象即可。后来买了肖秀荣的《形势与政策》（大致是这个书名），讲当前形策与时事的，可以当小说来看，书后有相应习题，由于知识点太多，如果记忆不太可能，但从后来的考试来看，时事这部分的比重很大，许多考察基础的题目都以时事为引子。最后12月开始做任四、肖八、肖四，这大概是人手一本的，任四肖八我只做了选择，肖四不仅做选择，还背了选择和大题。说来也惭愧，我背书时间太短，最后几天粗略的背了一下启航的《20天20题》，最后一天才开始被肖四，到考试的时候肖四也没背完，考试的时候看到原题只能悔不当初。如果有时间，任四和肖八的马原题也可以看一下思路，马原题我没有练习就上战场了，感谢老师手下留情，主观题给分比我想象中好。如果再来一次，我想流程大概是，先过一遍纲解，辅以1000题练习，然后看形策配着第二遍1000题，下载历年真题的马原大题归纳思路，完成任四肖八的选择加看马原大题，最后背诵20天20题，和最为关键的肖四，建议大家无论如何也要把肖四的大题拿下，这是最基本的要求，腹有肖四答题才能应对自如。
考研数学方面：
我选择了所有正确答案，但填空题有一处失误，大题虽然全部掌握，却常常在计算上出错。近三个月我一直专注于数学，然而由于天生的数学短板，精确度始终难以提升。我认为问题在于练习不足，后来增加题量后才有改善。对于数学，我发现构建框架并归纳题型十分关键。大部分大题都能在我整理的题型范围内找到解决策略。我重做了两次复习指南，也做了两遍历年真题，这些都以真题为基准进行总结。获取高分的窍门是将时间集中在经常出现的题目上，必须突出重点，并深入理解。区分重点与非重点的标准仍是真题。相比高中数学，考研数学涵盖的知识点更广泛，复习时间却有限，无法全面深入。我推荐使用陈文灯的复习指南，条理清晰，题目精炼，能让你有多次复习的机会。至于真题集，我建议用李永乐的。多做题，多思考，多联系，多记忆，这是我的经验。
考研英语方面：
由于我考四六级一直没有背过单词，单词量极其的有限，所以英语必须从单词开始下手。从八月底开始背单词，用的红宝书。每天一上午，背了整整一个月。好记性不如烂笔头，这句话有一定的道理。为了背单词，把红宝书抄了一遍。每个单词后面释义的句子也都选择性的抄了一遍，当然主要是意思不太熟的单词。红宝书的还有一张盘，上面有每个单词的读音。我放到了mp3里面，平时走路上听。背完单词也会跟着mp3来默写一遍。单词也不是一次性可以搞定，前面背了的过好些天就忘了，到后来刷物化有机题刷累了可以随便翻一翻，加深印象。单词基本熟悉以后，做阅读题就方便很多。
考研专业课方面：
理解基础概念是关键。“材料力学”涉及许多基本概念，如应力、应变、强度、刚度等。这些概念的理解必须深入骨髓，因它们构成了后续所有计算的基础。比如，要明确拉压、剪切、扭转等各种载荷下的应力应变关系，以及弹性、塑性、屈服、断裂等材料行为的概念。
掌握公式和定理的应用。材料力学中的胡克定律、欧拉-伯努利梁方程、圣维南原理等，都是需熟练运用的核心内容。在做题过程中，一定要灵活运用这些公式，理解其物理意义，不仅仅是机械记忆。例如，利用平面应力状态分析解决问题时，莫尔圆和主应力的概念就非常重要。
再者，重视实验和实例解析。材料力学不仅是一门理论学科，实践性也很强。凭实验室的演示实验，直观地理解材料受力后的变形情况。结合实际工程问题进行案例分析，能够帮助更好地理解和应用所学知识。
不断练习和反思。大量的习题练习是必不可少的，尤其是历年真题和模拟题。每次做完题目后，都要反思错误，找出知识点的漏洞，针对性地复习巩固。对复杂的问题，要学会分解思路，一步步解决。
团队学习和讨论同样重要。找几个志同道合的同学一起探讨难题，既能激发思考，又能互相激励。遇到难以理解的地方，不妨向老师或者高年级同学教，他们的经验和见解往往能给带来启发。